 |
||||||||||||||||
Obiettivi formativi Piano dell'offerta formativa Struttura e Docenti Iscrizioni Sede ed orari delle lezioni Contatti Materiali didattici Stage |
Piano dell'offerta formativa |
 |
||||||||||||||
Economia dell’istruzione – 15 ore I fattori che determinano l’economia della conoscenza (knowledge economy). Il capitale umano, ruolo dell'istruzione, della formazione e dei processi di apprendimento nelle economie incentrate sulla conoscenza. Sociologia dell’educazione – 15 ore I processi educativi tipici, su base nazionale e internazionale, principali fenomeni strutturali, costruzione di strumenti metodologici, la progettazione e l'azione formativa nei confronti di tutte le figure dei sistemi formativi, dibattiti all'interno della società. Diritto dell'istruzione – 15 ore Norme generali sul diritto-dovere all'istruzione e alla formazione. Analisi delle più recenti normative sull’istruzione e la formazione. Diritto del lavoro – 15 ore Analisi delle principali norme che regolano l’attività lavorativa degli insegnanti, personale ATA e collaboratori scolastici. Pianificazione strategica – 15 ore Impiego di metodi mirati a migliorare la razionalità delle decisioni nella gestione sistematica ed integrata della P.A.; new public management. Programmazione e controllo della gestione – 15 ore Problematiche di pianificazione e controllo dell'attività strategica della scuola, strumenti e indicatori di performance per la programmazione dell'attività operativa. Valutazione della qualità del servizio educativo – 10 ore I modelli della Qualità (TQM, Service Quality, Customer Satisfaction) applicati alla Scuola. Il modello Expero. Organizzazione e gestione delle risorse umane – 15 ore La complessità dell’organizzazione educativa, analisi sistemica della scuola con particolare focus su: valorizzazione delle risorse umane, programmazione del personale, l’organizzazione del lavoro e il performance management, valutazione della posizione, del lavoratore e della performance. Leadership educativa e psicologia dei gruppi – 15 ore La leadership del dirigente scolastico. Leadership trasformazionale e autopercezione del proprio ruolo. Lo staff del dirigente e i gruppi qualità. Comunicazione organizzativa – 15 ore La comunicazione interna nell’organizzazione scolastica: comunicazione formale e grapevine communication, gestione dei mezzi di comunicazione (circolari online, forum, riunioni). Pedagogia delle risorse umane e delle organizzazioni – 15 ore Dalla learning organisation alla learning school. La gestione delle risorse umane in un ambiente che apprende. Project management delle attività formative – 15 ore La gestione delle attività formative; pianificare l’analisi dei fabbisogni, i moduli e le valutazioni. Il modello e gi strumenti del Self Assessment. Reti di scuole – 15 ore La scuola integrata,. costruire e mantenere una rete di scuole a livello locale ed europeo. Criteri e potenzialità dei progetti europei (Comenius e LLP). Gestione delle relazioni con il territorio – 15 ore Gli stakeholders della scuola, costruire e mantenere una rete istituzionale con Enti, scuole, aziende, a livello locale, nazionale ed europeo. Valutazione dei sistemi educativi – 10 ore Gli indicatori di qualità nell’istruzione, orientamenti nazionali ed europei in materia, Il progetto PISA: criteri e risultati. Etica e bilancio sociale – 10 ore Il bilancio sociale nella scuola. La scelta degli indicatori. Potenzialità e limiti. Regole etiche e pubblica Amministrazione, il ruolo degli stakeholders; trasparenza e imparzialità del processo decisionale, democrazia e burocrazia. La frequenza delle lezioni è obbligatoria. Verrà ammesso alla discussione dell’elaborato finale chi avrà frequentato almeno il 70% delle lezioni e completato lo stage. Per venire incontro alle esigenze lavorative dei partecipanti, che in massima parte risultano essere insegnanti di scuola, si è deciso di strutturare il Master in gruppi di lezioni pomeridiane (dalle ore 15 alle ore 20) distribuite su tre pomeriggi la settimana (indicativamente, il lunedì, giovedì e venerdì), per tre settimane al mese a partire dalla metà di febbraio 2009 e fino a luglio 2009. I partecipanti avranno così modo di gestire una parte dello stage (presso la struttura di appartenenza) durante il primo semestre e la parte rimanente durante il periodo estivo, per poi concludere con la tesi finale ad ottobre 2009. Per dare applicazione a quanto affrontato nei moduli didattici frontali sono previsti laboratori gestiti da professionisti esperti che possano mettere a disposizione dei Partecipanti la propria esperienza nel settore dell’istruzione.
Momento fondamentale del percorso formativo è per questo condizione indispensabile per il conseguimento del titolo. Sulla base di accordi nazionali che Fondazione CRUI e ANP intendono sottoscrivere, lo stage potrà essere svolto presso: Università, Comuni, Province, Regioni, Camere di Commercio, Aziende, Terzo Settore. Una prima parte dello stage, equivalente a 150 ore, potrà essere svolta presso la struttura di provenienza, se questa appartiene ad una delle tipologie sopra descritte. Il lavoro svolto e le competenze acquisite durante lo stage saranno documentati da un diario giornaliero. Il lavoro di stage e le competenze acquisite vengono certificate dal tutor accademico con il riconoscimento del numero prefissato di CFU. A conclusione del Master, agli iscritti che avranno frequentato almeno il 70% del corso e superato la prova finale l’Università rilascerà un Diploma di Master universitario per la Dirigenza delle Istituzioni Scolastiche, con l'indicazione dei crediti acquisiti. La prova finale prevede la discussione di un elaborato che verterà (anche) sui contenuti dell’esperienza effettuata durante lo stage. L’elaborato sarà scritto dallo studente sotto la guida di un relatore accademico. Il diploma, rilasciato dall’Università, conterrà il riconoscimento ufficiale di Fondazione CRUI e ANP, ideatori e coordinatori nazionali del Master MUNDIS. |
||||||||||||||||